《汗青》、《地理》已经用不着编辑，吕布也懒得像后代某些汗青学家那样曲解汗青用心淡化外族对中原的苛虐，便定下《史记》、《水经注》为《汗青》、《地理》的通读课本。当然《史记》只写到汉武帝的太初年间，前面的汗青则以《汉书》为参考册本。
从政治学院毕业的，凡是都能够去处所的亭里做亭长、亭丞，少数优良一点儿能够去做乡丞，他们获得上升的空间比通过其他路子出去的文官更大，因为他们是吕布的门生。
中书院只设置三年，不分初中书院和高中书院，学习的课程根基上是小书院的进级版，比小书院稍有分歧的是中书院的门生在每个学年里的寒暑假里，都要去中心军虎帐里做军事练习。
吕布发明，人跟人的资质相差就是很大，有些孩子天生聪慧，能够在半年乃至更短的时候内学完其他孩子要一年才气学完的内容，遵循吕布公布的教诲轨制，这些孩子能够跳级，只要通过跳级测验，便能够接连越级，乃至于有的痴顽孩子十五岁还在小书院读一年级，有的孩子十岁就越级到了中书院读七年级。
从太仆丞田畴的牧马场里拨给中书院的马匹比拨给小书院的多出一倍，根基上每五个孩子能轮到一匹马，他们能够轮番骑乘，熬炼马术，在中书院里已经开端传授马球课程，每周都有跑马、马球比赛。
中书院所学的乐，在小书院的根本上，更富有实际意义，有这些门生构成的乐团、舞团、唱诗团，已经成了中书院地点的州里、县城等处所上每次庆典的首要演出团队，并且不像后代那些不幸的孩子站在北风中冒着大雨去给那些有人撑伞的混蛋们免费演出，他们都是有酬谢的，全数由这些乐团、舞团、唱诗团留作运营经费，吕布要让他们在小小年纪就要学会独立、学会运营。
中书院所学的礼，便是整本《礼记》内里有些荒诞不应时宜的都被吕布大刀阔斧地删减了，特别是诸多学者如董仲舒等人对礼记的注解，的确是糟粕之至。当然更首要的是练习礼节，有些分歧适这个期间的礼节也被吕布删去，增加了握手礼、拥抱礼、亲吻礼、军礼等新式礼节。
全笔墨无告白 第210章 中书院
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参军事学院毕业的，凡是都能够去中心军做一个两长、副队长或队参，直接就是中军人以上的军衔，在一样功绩下，军事学院的门生获得晋升的能够性更大，如果想留在处所，也能够去亭堡做亭尉或副乡尉，上升的空间比通过其他路子进入行伍的军官更大，因为他们是吕布的门生。
吕布又结合司马徽、胡昭、卢植、蔡邕、杨彪、黄琬、陈琳等人又从《论语》《孟子》《荀子》等儒家文籍和《品德经》、《庄子》、《墨子》、《孙子》、《吕氏春秋》等诸子百家文籍里挑选更庞大一些的章节，以儒家为主，其他诸家为辅，遵循从易到难的挨次编成三本书，供应中书院五年级到七年级作为最根基的课程，名字便称做《中学》，跟阿谁儒家文籍《大学》相辨别开。
吕布想让全部汉民族强大起来，全民皆兵跟全民教诲就必须连络起来，实施的是军-国主义教诲，以是门生期间的军训是必不成少的，在这个战乱年代，更要加强，最起码要让他们面对仇敌有自保之力。
后代调和年间，他看到太多这类环境了，大学一开端扩招，, 很多本来考不上的大门生都能挤进大黉舍门，他们觉得本身是天之宠儿，殊不知，在当局的眼里却成了有文凭的民工，他们被生生拔高了，找不准本身的位置，初入社会的头几年非常痛苦，直到放弃了天之宠儿的架子，适应了社会，才逐步欢愉起来。
第一批学员大抵有在第一期拨给中书院五百名西席，均匀二百个门生才气摊到一个西席，并且另有那么多科目需求传授，一开端也只能采取优良门生助教的体例，即便是厥后师资力量薄弱了，优良门生助教的传统还是持续了下来。
从技术学院毕业的，凡是都能够去工部任职，或者在中心军总设备部任职。
中书院所学的射箭，亦有实际意义，每个月他们都有射箭比赛，都有打猎比赛。
之以是设置这个提拔测验，吕布感觉大部分资质鲁钝的孩子还是只接管必然的发蒙教诲就够了，只要他们能看懂中心官府发放的中心日报，能看懂中心军的布告，能成心识抵挡世家大族的统治，能成心识地培养本身的孩子，就够了。
中书院的门生已经开端学习均田、栗布、差分、少广、商功、均输、盈朒、方程、勾股等庞大的数艺，并且操纵所学的算术参与到详细的劳动出产上来，为他们各自的家庭算账，去帮助州里、亭堡的税吏。
从中心大书院师范学院毕业的便能够去做西席，西席凡是兼任亭傅、乡傅、县傅，主管处所教养，很受人尊敬，不比当其他官吏差，在报酬福利这一块更有超越。
中书院面向统统十岁到十五岁的略微有些根本的孩子，当然这些孩子要通过五选一的择优登科的提拔测验才气获得进入中书院的机遇。
吕布在闲暇时候在中心大书院师范学院登台传授《格物》，台下座无虚席，旁听者把课堂表里挤得水泄不通，因为吕布的报告深切浅出，用东汉末年的说话报告一个个非常简朴而又不被东汉人发明的天下奥妙，让他们大开眼界。那些师范学院学员们学好了，便传授给中书院的学员们。
在中书院毕业今后，又要颠末一次残暴的淘汰测验，此次淘汰率更高，十比一，是因为中书院以后，目前能够上的大书院，只要一其中心大书院，在中心大书院课程学完今后，又通过毕业淘汰测验的都能有一个很光亮的远景。
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女子学院毕业的，能够去皇宫做女官，能够去中心军文艺兵团任职，亦能够去小书院或中书院做西席卖力乐艺的讲授，当然更多的女子学院门生都挑选回家相夫教子，吕布对此很绝望，但也无可何如。
毕竟这个期间还是必要大量的自耕农、商贩、奴婢、佃农，如果让他们等闲上了中书院，再等闲上了大书院，只会让他们产生不实在际的设法，觉得本身能做文臣武将，便不屑于做浅显的事情。
吕布便在每个县城设置一其中书院，一百个县城，便有一百其中书院，每其中书院大抵有一千名门生，每其中书院一开端只要五个教员，这一千个门生刚升入中书院天然是中书院一年级，遵循吕布的十年教诲体例来讲，他们算是五年级的门生，中心大书院毕业算是十年级。
吕布掌控的司隶地区有六百万人丁，六百万人丁里十岁到十五岁的男女少年加起来，统共有五十多万，五选一的择优登科测验今后，升入中书院的只要十万人摆布。
因为这个期间的字体都是繁体，很多字有超多笔划，很难影象，以是到了中书院还是有识字课和书法课程，书法写得好的中书院门生们都有机遇参与到中心军的书记鼓吹步队，
当然，资质并不是最首要的，后天的勤奋刻苦程度才是决定身分，很多孩子资质过人，但他们生性怠惰不求长进，便逐步地泯然世人，真正笑到最后的有两种人，资质过人且勤奋刻苦的，资质普通非常勤奋刻苦的，反观那些资质过人却生性怠惰的、资质普通却生性怠惰、资质实在太差的都连续被淘汰了。
从文艺学院毕业的，凡是都能够去礼部任职，或者在中心军文艺兵团任职。
中书院门生的课本亦是吕布调集邺城内统统文士，包含卢植、蔡邕等海内大儒文宗一起编辑的。
吕布不能坐看凭投胎吵嘴来挑选人才，只能给大师一个划一的机遇，谁的资质好又肯尽力，谁就有进一步的机遇，
比落第三年，中心大书院第二期的一千多师范生毕业今后，便开端在各个亭的邬堡分设小书院，在县里或大的州里里设置中书院。 全笔墨无告白
别的，吕布按照后代的初中高中物理、化学、生物讲义，再参考现在的《墨子》、《吕氏春秋》等著作，绞尽脑汁，编辑出一本《格物》供中门生们学习，《格物》内里的内容大多数都是非常根本的知识，只不过改头换面，全数由吕布口述出来，像甚么牛顿三大活动定律，在这个期间，也是吕布发明的。
班固以后未写的汗青，吕布、卢植则属意让蔡邕主修国史，一向写到蔡邕去世为止，在蔡邕编辑国史的过程中，吕布没有做任何滋扰，他不学李世民，更不学后代的某些人，动不动就窜改汗青，把汗青当作任由权力打扮的婊子，吕布因汗青而生，以是在尊敬汗青这一点儿，任何帝王都比不上他。即便蔡邕笔下把他曾经满手的血腥罪过写得入木三分，吕布也只是一笑置之。
中书院的学员一样也编入孺子军，帮助处所郡县乡兵做好鉴戒，在战役状况稳定的环境下，中书院的部分射箭妙手还会登上城楼，在郡县乡兵的庇护下，向来犯的敌军射箭。吕布一向坚信，学到的东西如果不能敏捷转化成出产力战役力，就白学了，纯粹华侈时候。