吕布想想也对，本身现在做了主公，为了天下大计也要学着摄生，活的春秋越长，大汉民族的将来越好，不能再跟之前做门生当时每天三餐不继饥一顿饱一顿、呼朋引伴狂喝胡侃地破钞身材。
军事、政治学院的主讲人多数是军中老将、朝中老臣，如许的传授比起那些向来没有出过象牙塔没有实际经历的人做传授强上百倍。
司马徽等人听吕布说让后代教父母认字，都皱起眉头：“自古都是父母教诲孩子，如何能够让孩子来教父母，这乾坤不倒置了吗？”
他的态度也传染了大书院的学员们，这些学员们都抱着“务实不务虚”的心态，主动地向那些名师请教，能学到一点儿就是一点儿，跟这些名师的大部分所谓弟子很不不异，那些弟子们之以是投奔这些名师门下，美满是想借助这些名师的名誉为本身的宦途贴金。
“孔明此言甚有事理，便以此实施！”吕布和司马徽不约而同抚掌大笑。
貂蝉在三个老婆当中，不但是最美艳的，还是最聪明的，她略微想了一下，嫣然笑道：“夫君，您不是在小书院、中书院都设了助教，让优良的学员做西席的助手，来帮忙那些掉队的学员进步，蝉儿由此想到了，在大部分的家庭内里，那些在小书院、中书院就学的后代相对于他们的父母在识字方面是优良一些，夫君完整能够命令，让中小书院的学员们回家今后务必把当天学到的教给他们的父母，务必让他们教会！”
在吕布成心偶然的指导下，中心大书院特别是军事学院的学员们晓得，他们只是一小我的弟子，那小我就是吕布，其别人只不过是他们的授业西席之一罢了。
师范学院的门生们~~都是不走宦途一心做学问讲授育人的，他们的向学之心更浓，如许也博得了那些名师的好感，郑玄在邺城待久了，喜好上了这里，便欣然接管了做师范学院名誉院长。
当然，其他将领们授的课程多跟本身的军事生涯有关，有实际又有实际，学员们听课听得很努力，学得很努力，进步的很快。
吕布严格限定大书院西席们的资格，没有实际经历的人不能做西席，只能做助教，必必要在呼应的岗亭做过量年，有丰富的实际经历才气进入大书院做西席，比如没有在军队里待过的不能进军事学院讲课。
吴瑕严厉地说道：“夫君，你今后可不能如许了，要食不语，三餐要得济，不然久而久之，你的脾胃就会受损，还如何帮手天子复兴大汉呢？”吴瑕出身于陈留世家吴家，对于摄生保健略有研讨。
吕布一筹莫展，在家中用饭的时候，他便把心中的打算以及碰到的题目讲给三位美妻听。
中心大书院的师资力量在一开端也是非常稀缺的。全笔墨无告白
军事学院学《孙子兵法》、《吴子兵法》、《司马法》《六韬》《三略》等兵法外，更首要的一门课程便是吕布亲身讲课的《战例》，在这个讲堂上，吕布把这个期间以后汗青上的统统战役战役都当作一个个案例拿出来讲，如官渡之战、赤壁之战、猇亭之战、淝水之战之类的，当然内里的时候、人物都改头换面，吕布像平话一样地讲这些案例，学员们都听得津津有味，但每次到下课时他们就忧?了。
吕布摇点头：“孔子学无常师，谁有知识，谁那边有他所不晓得的东西，他就拜谁为师，是以说‘三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。’更何况学无前后，达者为师。”
识字的标准可不但是会写本身的名字，而是要会看会写三千个常用字，光靠师范学院培养出来的西席是远远不敷把辖内数百万文盲在短短数年之间教得会看会写三千个常用字。
政治学院有胡昭、杨彪主讲，卢植、马日磾、刘弘、郑泰等人和其他初级文官也被请来主讲，讲为官之道，讲律，讲策。
全笔墨无告白第212章八年无文盲
军事学院除了胡昭、司马徽、卢植主讲以外，吕布也是主讲，田丰、沮授、董昭、郭嘉、徐庶、韩浩、高顺、黄忠、张颌、高览、麴义等将领也都有主讲的课程，吕布很讨厌弟子故吏轨制，以是他并没有给这门生们别离指定导师。
那些进入小书院的五六岁的娃娃若成才也要比及十年后了，而吕布现在正缺人，他等不到十年后，他想要在十年内就把本身辖内的文盲率减少到二成以下，识字的人要达到八成以上。
吕布固然心底深处对这些沽名钓誉的名师们没啥好感，但他基于合用主义的态度，在大要上对这些名师非常礼遇。
“蝉儿，你真聪明！”吕布一把抱过貂蝉，在她的红唇上重重地亲了一口，然后冲动地说道：“以我学习的经向来讲，把本身刚学的知识教给其别人，非常无益于本身这个知识的稳固，如此一来，那些孩子不但帮忙他们的父母摆脱了睁眼瞎，他们本身学得也更踏实了！”
如此一来，用孩子的前程，逼迫着那些对册本笔墨头痛的父母打起了非常的精力，跟从孩子去学习文明。但在大要上说是在查抄孩子一天的学习知识，让那些喜好保护礼教的卫羽士们也抓不住甚么把柄。
女子学院的讲师们则有蔡琰和其他朝廷大臣家中有才学的女子们，吕布的妻妾严琳、貂蝉、吴瑕、甄姜等人也都有课程，严琳、甄姜多讲授陶朱之学，吴瑕传授技艺，貂蝉传授女红和女官经历。
郑玄、管宁等人固然很冲突吕布的“全民教养”的理念，但他们却也不得不赏识吕布把儒学推行提高到统统公众的雷厉流行的大行动，对吕布是又畏又敬，同时又抱着比试一下的心机来到了中心大书院。
文艺学院有蔡邕、陈琳、路粹等人主讲，别的还聘请了海内闻名的才子如孔融等人前来传授。
技术学院有郑浑主讲，田畴、李植等技术性官员也参与讲学，吕布在师范学院主讲《格物》时，技术学院的人都要前去旁听。
胡昭想了一下，笑道：“教这个字眼让人感受阿谁教的人比被教的人高上一等，不如如许，让孩子归去把一天功课汇报给父母，让父母晓得他们在书院里究竟学了甚么，避开‘教’这个字眼，也显得天然亲热。”
今后以后，每个小书院、中书院的学员们都有了一个必必要完成的课外功课，他们回到家必必要把这一天所学到的知识全数说给他们的父母，让他们的父母完整明白他们在书院里学到了甚么。
剩下那些没有后代的青年文盲们则交由师范学院的在读门生们跟进，作为练习任务。如此一来，受教诲的公众几近覆盖了全部司隶地区的统统人群。
小书院的门生们颠末四年的学习，根基上把握了四千多字，他们的父母也把握了三千多字，读书看报根基上都不存在太大的题目，吕布麾下的《大汉日报》的报纸和其他一些鼓吹书册便能够顺利地推行到全部治下地区，吕布治下的公众今后以后只听信吕布说甚么，其别人讲得都是放屁，特别是之前那些奴役他们、愚化他们的世家大族们。
司马徽赞美道：“好一个‘学无前后，达者为师’，我感觉这个能够作为我们师范学院的标语！不过，我还是不太同意让孩子回家教父母，估计父母也不乐意被本身的孩子教。”
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在一开端，由造纸术和印刷术的限定，浅显公众和门生都只能相沿之前的书柬刻字，比及郑浑的工部在吕布的指导下，把造纸术改进了，纸便宜了，把印刷术发明且极大改良今后，书便宜了，多年今后，家家户户都有藏书，黉舍内里每个门生也能做到人手一册。但在前期，他们只能用树枝在地上写字或者在竹简上刻字。
小书院、中书院每个期中、期末测验不但要考学员的，还要考父母的，父母的成绩占孩子总成绩的三分之一，如果父母不体贴孩子的学业，平时不好好听孩子讲本身一天的学习内容，那父母在期中期末测验成绩很差，也影响到了孩子的总成绩，孩子平时成绩不好，也会影响进一步考入中书院和大书院。
一想到这个主张能够帮忙本身窜改全部大汉的气运，吕布饭都不想吃，想顿时调集统统文臣议事，把这项轨制给建立起来，却被严琳一把拉住：“夫君，你这孔殷火燎的性子咋不能改一下呢，这事不必急于一时嘛，吃完饭再去也不迟嘛？”
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吕布给他们的功课是，假定他们是失利的一方，开端如何筹办，战役中如何变更听马，才气胜利。（全笔墨电子书免费下载）修改他们的功课的并不是吕布，吕布没有这个时候，而是让郭嘉、徐庶等人帮手。
还没到吕布所估计的十年时候，就在八年后，司隶地区的文盲率已经降落到了一成，这一成人还多数是犯人、瞽者，那些应当遭到教诲的公众根基上一个没拉的都接管了教诲，包含那些世家大族的奴婢们。
师范学院的西席们则让司马徽和他的老友、弟子们担负，同时向各地收罗郑玄等名师过来讲学。
吕布晓得，单单设立小书院、中书院、大书院如许的教诲轨制，并不算完成了全民教诲打算。
吕布便坐下来，悄悄地，细嚼慢咽地吃完饭，稍作歇息，才命人前去调集与“全民教诲”相干的司马徽、胡昭等人来将军府议事。