这个爸爸公然教得好，任燃三人都在内心给他点赞。
从没想过，获得孩子的歌颂，比获得其他的名誉，还要令人打动。
跟着萧方的法度，几人观光完货币部分后，走到了一个“闪盲眼”的部分：满满的金银饰品及器皿。
这类求知的态度，在家长中并不常见。
爸爸担忧他吵到别人，忙对他做了一个“温馨”的行动。小孩忙小声说“对不起”，而后敏捷温馨下来。
“没有镶嵌宝石。”
“挺好啊，你也能够收门徒的。”
见孩子已经消化了信息，萧方又接着说：“但是，是1183还是1243呢？我们有两个证据，一个是……”
“我不是讲授员，我是策展人，不过，我很乐意加您。我姓萧。”
这小孩实在太聪明了，郭超仁都忍不住主动跟他说：“对！你先前都看到甚么了？”
小孩听懂以后，又提出一个新的题目：“叔叔，我先前看到一件文物和质料，说沉船是在1183年淹没的，这些货币是不是也供应了证据？”
金银器的数量虽不如瓷器、铜钱多，但“分量”很足，金腰带、金手镯、黄金戒指等等，都是纯度很高、个头很大的宝贝。
爱问题目的小孩，很快又发明了一个小题目，他猎奇地问：“叔叔，您能帮我讲讲这枚戒指吗？我感觉它很特别。”
“哦，真棒，五岁就晓得朝代啦？你晓得中国当代有哪些朝代吗？”
跟从萧方的讲授，孩子看到了一枚“淳熙元宝”年号的铜钱。
萧方因势利导：“没有镶嵌宝石，能够有两个启事，一是因为，它是半成品，还没来得及运出外洋去镶嵌；二是因为，它从戒托上掉下来了。你感觉是哪一种启事呢？”
男孩的父亲感觉萧方说的都是重点，担忧听漏了甚么，忙翻开灌音键。
接着，小孩一口气背出了很多王朝的名字，一丝稳定，乃至于，他还背出了“新莽”“桓楚”“陈汉”这类非正统朝代的称呼。
因为摹拟船舱的启事，全部三楼只要二楼“船面”一半大的面积。
小孩察看了一下戒托，又思虑了一下，才答复：“第一种启事，不成能是第二种启事。”
萧方难以健忘，全部考古团队，经历了如何的困难和波折，流过多少的泪与汗，才完成了发掘事情。社会上，也曾传出一种说法，说他们在“磨洋工”，不然早该挖完了，阐发结束了。
孩子明白过来，镇静地鼓掌道：“看来我猜对了！这些货币公然供应了证据！它但是最晚的呢！申明当时就沉了！”
“是的，再没有更晚的了。”
郭超仁很清楚，“南海一号”沉船上，共出水了瓷器13000多件，大多可被定为国度一级、二级文物；铜钱17000枚；各种金器151件套、银器124件套。
他决计停了下，大眼睛看着萧方，转了一转：“考古的叔叔、阿姨们，很细心，不成能遗漏淤泥里的宝石。就像我，我在玩拼图的时候，一片都不会掉的。”
“我本年五岁啦！”
“这个我背啦！”小孩冲他爸爸笑了笑，“爸爸教过我。”
萧方的表情更冲动，忙问小孩喜不喜好考古，想不想学考古。孩子连连点头，黑葡萄般的眼睛里，闪着希冀的光。
“这枚货币，是沉船上年代最晚的一个吗？”他问。
任燃笑了笑：“看来，真谛老是最朴实的。”
这是甚么破主张，任燃啼笑皆非：“算了吧，你都是个孩子。”
萧方蹲下身去，驯良地问他：“小朋友，你多大啦？”
此话一出，说得萧方内心一颤。
萧方瞥见这一幕，持续往下说：“一个证据是，另有一个印着笔墨的酱油罐上，有‘淳熙十年’的标记，淳熙十年对应的是1183年。别的一个证据呢，就在这些出水的货币中啦！随我来看——”
二人也不介怀，只乐呵呵地跟在他们三人身后，听着本身本就熟谙的考古知识。过了一会儿，郭超仁轻声笑：“感受萧教员明天能收一个门徒，说不定今后就是考古、博物馆学方面的大咖呢！”
男孩羞赧地说：“只记得是一个红色的罐子。”
以是，很早之前就有旅客说，来这里看一看，能留一兜哈喇子。
萧方先夸了爸爸和孩子一回，再给他讲明一个事理。前代用过的货币，在后代呈现是很普通的，有些乃至还能够再利用。另一方面，有些人也有保藏古钱的癖好。
“为甚么特别呢？”
或许，只要朴拙的孩子，才气读懂大人的细心。
“有事理，但这个要看机遇。如许吧，我多去潜水俱乐部逛逛，拽几个孩子跟我学水下考古。”
很明显，小孩对他刚才的察看和思虑信心满满，他指着戒托，说：“戒托不是松的，宝石不成能掉下来。另有……”
在一旁，爸爸忙对萧方说：“讲授教员，孩子喜好考古，我也喜好。我们能不能加您的联络体例，多多向您学习呀！”
这也很不错了。萧方尽量用孩子能听懂的说话来解释：“阿谁罐子是一个‘青白釉印花双系罐’，罐子的底部写了一行墨书，提到了癸卯年。癸卯，是用天干地支相搭配来编年的。在南宋期间，只要1183、1243这两个年份，是癸卯年。”
这话听着不顺耳，郭超仁不高兴，但他不能在展馆里跟任燃辩论。
萧方指着间隔梯步比来的部分，说：“这是‘第五章节“代价”展区。分为两个部分，面前这个部分，摆设的是沉船上发掘出的货币，历代货币。”
加了联络体例后，萧方又跟他们讲了很多货币的知识，一边讲，一边开导孩子思虑。他仿佛忘了，他是专门卖力欢迎任燃、郭超仁的。
他方才说的话，没有加任何润色，也没上升到甚么实际高度，但他已经说中了考古学间断代的一个参照之法。实属可贵。
听到“历代货币”这个表述，任燃、郭超仁都不奇特，但先前阿谁小孩却很迷惑，便仰着头问：“叔叔，为甚么船上会有其他朝代的货币呢？”
既然有如许的知识沉淀，那给孩子讲货币的事，就没甚么了解上的停滞了。
被他说中了，但大师都想听他的来由。