话虽这么说，但是温宁对于许念开首就用了反衬的伎俩，来描述周云山的外在形象这件事，也不是非常的有信心，周云山不会活力。
分开之前，周云山跟同窗们说了一句，“好好听课”，那劈面而来的峻厉气味，将班上的同窗们都震得一惊，有几个夙起打打盹的，闻声这声音，都直接复苏了过来，可见这声音杀伤力之大。
第一节不是周云山的课，以是，上课铃声一响，周云山就清算好本身的东西，分开了。
“周教员可不像这么谨慎眼的人，再说我感觉你的描述挺客观的，周教员看到必定不会活力的。”
许念终究，还是战战兢兢地把那篇作文教上去了。
如许的教员，普通环境下，都不受门生们的欢迎，但是，从他之前的几名门生对他的评价来看，温宁感觉，这位教员是很受同窗们恋慕的。
许念听到温宁的嘉奖，并没有平时那样的镇静感，反而做了个非常夸大的神采，而后嘟囔道：“但愿周教员看完作文的时候，我还活着。”
按理来讲，对这个年纪的门生来讲，严厉而呆板的教员，并不讨门生喜好。
究竟证明，温宁看人还是很有一套的。
好半晌，在数学教员走出去今后，同窗们仿佛才反应过来似的，纷繁拿出讲义，筹办听课。
许念时不时地朝讲台上偷瞄一眼，非常钟将近畴昔了，单词底子就没背几个。
不过，温宁还是更偏向于信赖周云山不是谨慎眼的人，明天听一些同窗对他的评价，但是都很高的。
能获得门生们这么高的评价，周云山绝对不会是个吝啬的人，起码，不成能会因为门生对他的表面描画的比叫实在，就跟门生活力。
但是，一个严厉呆板，但是非常当真卖力的教员，实在对门生来讲，真的一个好教员。
温宁悄悄敲了下她的英语书，提示她别走神，许念这才收回视野，用心背起了单词。
温宁敏捷地扫了扫开首，毫不思疑，许念写的就是他们的新班主任，周云山周教员。
因为是早自习时候，以是，作文交上去以后，周云山就在讲桌上修改了起来。
毕竟，不是谁瞥见别人说本身，“看上去仿佛很刻薄，但实在非常的当真卖力”这话，还会欢畅的。
温宁看了一会儿，将作文本还给了许念，忍笑赞道：“人物描述伎俩应用的非常好，不错，有进步，人物形象描画的入木三分。”
周云山的呆板形象，几近是长了眼睛的人都能看得出来，通过明天的长久打仗，温宁还发明，他不但是表面看上去呆板严厉，本身脾气也是非常严厉当真的。
乃至于周云山都分开了，课堂内里还温馨的能够。
因为，开首的几句表面描述，的确形象的不能再形象。
或许这么说还不完整精确，精确的说，应当是大部分的门生，不分甚么春秋，能够都不太喜好峻厉呆板的教员。
许念的作文题目是《我的教员》。