“教员好！”下方传来了同窗们对教员的问候！
说句实话，李同心中还是挺忐忑不安的！给孩子们上节课真是大女人上轿头一遭啊！怀着非常的表情，李齐又再次走上三寸讲台！
没讲过课的人或许不晓得，你偶尔讲堂课，真的又累又渴！风俗了倒会好转！这是身材的一个应急反应！等下能够还要上趟卫生间！呵呵呵！
“蓝色的是太海，绿色的是植被，红色的是白云！”潘婷婷站起来脆生生地答复了。嗯！是个学习不错的尖子生！
此次李齐买的东西够多的了！除了分派到每个孩子手中以外，还剩下很多！刚好让夏教员今后多了很多奖品！不过归根结底都是给孩子们的！分歧的只是体例题目！
它们就像一座座奥秘的宝库，吸引着我们去切磋和发明。对人类来讲，生物学大首要了，人们的糊口保存都离不开它！不管农业，还是医学卫生，或者环境庇护等！这干系到经济和社会的生长，人类文明的进步，小我糊口质量的进步都息息相干！
六是生物都有遗传和变异的特性，生物体的子代与亲代之间，在很多方面表示出不异的特性，但总有一部分并不不异，这就是生物表示出来的遗传和变异的征象。
“我先跟大师谈谈生物和生物圈。假定你乘坐宇宙飞船从太空中眺望地球，映入你视线的将是一幅由蓝色，绿色和红色等编织而成的斑斓图案！现在我有题目要问大师了！但愿大师主动举手答复题目！题目是这几种色彩别离代表的是甚么？”李齐恰好抽暇补补水分！
“晓得！”孩子们的答复有点稀稀落落！李齐才晓得忘了一个事情！又是甚么事情呢？本来是…
“起立！”
第四是为交换与合作而欢愉。乐于聆听，勇于表达，观点碰撞产生思惟的火花会让人获益非浅！取长补短，合作合作，不但能进步学习效力，并且能促进同窗间的友情！
三是生物能排挤身材内产生的废料，生物在糊口过程中，体内会不竭产生多种废料，并且能将废料排挤体外。
“李教员！叨教如何样才气学好生物学呢？”小女孩弱弱的问一句！好个聪明的小女孩！和道如安在讲堂上互动，也明白教员会接下来讲甚么！
五是生物能发展和滋长，生物体能够由小长大。生物体发育到一个定阶段，就开端滋长下一代。
四是生物能对外界刺激作出反应，生物能够对来自环境中的各种刺激作出必然的反应。
第一是为本身的猎奇心而高傲。猎奇产生兴趣，兴趣是最好的教员！很多巨大的发明或发明都源自于一时猎奇，并为之尽力而胜利！这真的不枚胜举了！
或许因为有点陌生，孩子们并没有全数举手！不过廖维和小玉都举了手！这个题目叫廖维答复必定是不可的，因为初中讲义上就有！李齐最后挑选了学习委员潘婷婷来答复！
“生物的特性有这么几个，一是生物的糊口需求营养，生物的平生需求不竭从外界获得营养物质。
“这是学好生物学的方个要重视和尽力的方面！实在要学好每门学科都差未几！其他的我就未几讲，还是接着讲生物学！明天我就讲一下生物学的大抵！也只能讲个笼统的观点！不但是时候干系！还因为生物学学科是门有兴趣而牵汲甚广的学科！不成能一节课或一天讲完讲好！这需求你们今后本身尽力去切磋！”
东西分派好了，李齐也该上课了！至于李齐的火伴们，除了柳教员带女儿和廖维留下来听课以外，其他的人四周乱逛去了！李齐也没多管，不足鱼和村民们，众美女也不需求本身特别照顾了！归正上节课也不久！
第三是为动脑脱手，主动根究而镇静。科学题目靠证据和逻辑来答复。通过察看和尝试寻觅证据，通过逻辑推理做出解释，从而体验科学切磋的真谛！
生物另有其他特性。比方，除病毒以外，生物都是由细胞构成的等等！同窗们，今后有人问你甚么叫生物？晓得如何答复了吗？”李齐问了下孩子们！
“你们喜好生物吗？禾苗青青，麦浪滚滚，春水澄碧，鱼虾玩耍，万里长空，秋雁远去，都会激发你无穷的遐想！五颜六色的花草，伴你玩乐的宠物，引你追逐的胡蝶，都牵动你的爱心和难忘的童趣！许很多多的生物，大师都熟谙和喜好！
“潘婷婷同窗请坐！这个题目问得很好！嗯！如何才气学好生物学这门学科呢？要重视五个方面！或者说朝这五个方面去尽力！你会发明生物学的学习是充满兴趣之旅！
每个孩子都拿到了本身喜好的学惯用品及中意的图书！都紧紧地放在怀里！如获珍宝般的欢天喜地！至于糖果之类，倒没有多在乎！若非夏教员和李齐强行分拨，或许全数要放在夏教员这里了！这让李齐感到很欣喜！本身这统统没白忙活！
“同窗们！我明天就给你们讲讲生物学！也就是你们现在学的天然！不过这生物学的包含范围更广！天然讲义里讲的是植物和植物！而生物学包含的是有生命活动的统统生物！如植物，植物，真菌，细菌，病毒及我们人类本身都是！”
二是生物能停止呼吸，绝大多数生物需求吸入氧气，呼出二氧化碳。
“潘婷婷答复得很好！请坐！大师要向她学习！蓝色是浩大的陆地，绿色是广袤的丛林和田野，红色是飞舞在陆地和陆地上空的云彩！这是一个充满朝气的天下，包含我们人类在内的各种百般的生物都在这里糊口和繁衍！地球表层生物和生物的保存环境构成了生物圈，它是统统生物共同的故里！”李齐说完才发明学习委员脸红了！倒也真敬爱！
没有调查就没有发言权！事非颠末不知难！别看西席一事情仿佛轻松适意，谁知说话一样不轻易！何况还要言之之有物，言之有理！真的不轻易了！
”刚讲了生物圈，现在我接着讲甚么是生物！生物的定义实在到目前也没有个同一的定义！普通来讲，具有生物特性的物体就叫生物！那么甚么是生物特性呢？”李齐又停顿了一下，饮口水解下渴！
第二是为提出好题目而愉悦。要晓得发明一个题目比处理一个题目更首要！
“同窗们好！请坐！”李齐面带浅笑，双手虚压！开端了为人师表的第一节课！这时李齐手中没讲义，也就带了支粉笔！李齐回身在黑板上写下了生物学三个字！
颠末一代代生物学家的不懈尽力，察看，尝试，调查，阐发，综合，比较，揭露着生物界的奥妙，使生物学硕果累累！”李齐感觉有点口干舌燥了！
夏教员奉上了一杯温开水！而这时阿谁叫潘婷婷的学习委员举手了，不晓得有甚么题目要问？李齐乘机饮了口水，表示小女孩能够发问了！
第五是为了解和赏识而倍感充分。生物学不但描述生物界的是甚么，更要解释为甚么！是以学习生物学知识首要在了解而不在背诵。在了解的根本上，信加赏识生命的奇异和斑斓！”李齐根基上是一气呵成！