“奥夏宁娜将军，”趁着我说话停顿的间隙，后排又有教员发问，“传闻您在斯大林格勒保卫战时，发明了一种有效的防备工事，您能给大师讲讲吗？”
我在两点上课铃声响起时，迈步走进了讲课的课堂。
刚一进门，我就听到一个严肃的声音喊道：“起立！”
我的这番话，又引发了学员新的发问：“将军同道，我想问问，您所说的对偷袭手有代价的目标指的是甚么？”
没等我提出反对定见，就听朱可夫开口说道：“没错，丽达，你方才在讲堂上讲得真是非常出色。我还真没想到，你竟然能把都会战的特性总结得这么好，让我也是大开眼界啊。下堂课，我还等着听你总结如安在都会中打击，但愿你不要让我绝望哦。”
“将军同道，”中校在坐位上站得笔挺地问我：“我想问问，这类防备的堡垒，为甚么斯大林格勒城内没有大量推行，莫非有甚么缺点吗？”
固然我不熟谙对方，但按照我的判定，对方应当是学院的教员之类，是以我规矩地答复他说：“这位将军，拳击手有如许一句话：要想学会打人，就必必要先学会挨打！在疆场上也是一样的事理，我们不能光想着如何去揍仇敌，也应当考虑到仇敌比我们强大时，我们就不得不临时转入防备。
大师试想一下，假定在斯大林格勒巷战中，我军不是搏命守住伏尔加河渡口，保住了与东岸的水上运输线，不竭将有生力量和弹药补给到城内，我们能获得最后的胜利吗？”
楼房的地下室，在面向街道的方向，架设一门45毫米反坦克炮，用于轰击进入射程的德军坦克或者装甲车；一楼的窗口，摆设机枪沙袋掩体，在地板上铺设砂土，能够制止仇敌的弹片伤害；二楼就由浅显的兵士来扼守，他们不但能够从窗口向仇敌射击，还能向上面投掷手榴弹；三楼就是批示员和偷袭手的位置，既能够察看仇敌的意向，也能对仇敌的批示官停止偷袭。至于阁楼嘛，也被操纵上了，我们的炮兵在这里架设82毫米迫击炮，通过被炸开的屋顶，炮击仇敌麋集的步兵行列。
这位教员的话，让我感觉有需求向在坐的批示员，先容一下由工兵大尉米海耶夫设想的这类防备工事，“批示员同道们，方才这位教员提到的新型防备工事，是我部下的一名工兵连长设想的，他挑选建立工事的处所，是一栋三层高的楼房。
这个防备的堡垒不是伶仃的，指战员们的收支，是通过一条加了顶盖的战壕来完成。为了便利死守的指战员随时停止转移，楼里的墙壁上，还开凿有可供人收支的墙洞。另有一点，对于那些不消的窗口和入口，都用沙袋堵上，制止德国人从这些处所冲出去。”
见到大师听后，都是一副恍然大悟的模样，我又持续讲巷战中最关头的一环：“……巷战中的后勤也是两边角力的关头。巷战本就是敌军破城之掉队行的作战，在这最艰苦卓绝的时候，后勤补给就像生命线一样，维系着一线军队的战役力和军心士气。
等我将要讲的题目在黑板上写出来今后，表情顿时平复了很多。我面向台下的学员，没有去看他们的眼睛，而是将目光投向了前面的墙壁上，正式开端讲课：“批示员同道们，跟着疆场情势朝着无益于我军一方的生长，现在我们早已从最后的防备者变成了打击者。
其次，大师方才也听我说了，在堡垒里，需求装备反坦克炮兵、机枪手、偷袭手、迫击炮手等诸多兵种。大师应当晓得，在战役的前期，我军军队减员环境非常严峻，很多防备地段别说炮兵和偷袭手，就连浅显的步兵数量也非常有限……”
我走到讲台上，将手里拿着的文件夹放在讲桌上。随前面向上面的军官，朗声说道：“同道们，请坐！”
“坐下！”人群里又收回了一个口令。
“奥夏宁娜同道，”此次开口的是布琼尼，他猎奇地问：“假定在都会没法建立这类新式防备堡垒的环境下，我们该如何来停止防备呢？”
我把质料往腋下一夹，便快步地走出了课堂。
跟着口令，站得笔挺的军官们刷的一下都坐了下去。
“元帅同道，我感觉除了要在首要的地段建立防备作战外，在仇敌必经的门路上，还应当摆设战役小组。”我说完这句话今后，见布琼尼的脸上是一片苍茫，晓得他分开疆场的时候太长，与期间有些摆脱了，便向他详细地先容我所提到的战役小组：“我所说的战役小组，普通是三到五人构成，别离是偷袭手、机枪手和反坦克手。
再加上通信技术的范围，通信设备的列装率不高，少量电话线随时有被堵截的能够。是以不管仇敌还是我军，连排级批示员向营级批示所陈述战役环境时，大多只能靠通信兵来停止谍报通报。一旦这些通信兵成为了偷袭手的猎物，就会形成疆场谍报的耽搁乃至间断。”
伏罗希洛夫接口说道：“他去为你筹办课堂去了。”
我深怕大师不明白我的意义，还特地解释说：“大师应当晓得，在大多数巷战中，谍报的获得是极度困难的，因为两边战线常常你中有我，我中有你，变更不定，犬牙交叉，谍报的时效性要求严苛。
因为我是临时教员，以是不管是布琼尼还是伏罗希洛夫，都没有为我安排专门的办公室，我下课以后，只能去院长办公室。
我方才在院长室的长椅上坐下，朱可夫和伏罗希洛夫便连袂而至。我朝两人的前面瞧了瞧，却没有发明布琼尼的身影，忍不住猎奇地问了一句：“布琼尼元帅在甚么处所？”
接下来的战役中，我们除了会与仇敌在火食希少的开阔地区和无人区停止外，还将在经济最发财、人丁最麋集的多数会停止，比如说柏林。
朱可夫和伏罗希洛夫对我分歧看好，让我对本身将来的运气感到悲观，假定我真的被留在这里做教员，我的元帅梦就要完整幻灭了。
如许的配置能够在战役中表示得矫捷矫捷，对于远的目标，用机枪停止扫射；对于仇敌的坦克或装甲车，能够用火箭筒摧毁它；至于偷袭手嘛，就是专门狙杀那些有代价的目标。在华沙战役时，阿斯卡列波夫将军的作战小组，就让德军的武装党卫军伤亡惨痛。”
在先容都会攻防战之前，我们先会商一下都会防备的题目……”
“两百人，甚么两百人？”伏罗希洛夫的话让我迷惑不解：“不是只要三十名学员，如何变成两百人了？”
在斯大林格勒，德军的首要战术是各兵种结合作战，他们非常正视步兵、工程军队、炮兵和空军的空中轰炸的调和。为了对抗这类战术，我军批示员采纳了贴身紧逼的战略，尽量将己方的火线与德军切近，让两边的防地变得犬牙交叉，如许就导致德军的炮兵军队没法阐扬长途进犯的长处。
看到这么多人来观赏我的讲课，我的心跳顿时加快了。为了加强本身的信心和引发学员们的重视，我在悄悄地咳嗽一声后，回身走到黑板前，将明天要讲的内容写在了上面，同时大声地说道：“我们明天讲课的内容，就是如安在都会中防备与打击。”
“将军同道，”我的话还没有说完，布琼尼的身边俄然站起一名将军，他将一只手高高地举过甚顶问道：“既然我们现在已经是疆场上的打击者，有需求让学员们来学习都会的防备战术吗？”
敌我两边对每一条街道、每一栋楼房、每一个房间、每一条下水道都停止了狠恶的争夺。到1943年初的时候，因为斯大林格勒城内已没有完整的修建，我军指战员与德军的巷战中，只能操纵被炸毁修建的残垣断壁来保护本身。”
我听后不解地问：“莫非下一堂课，不在刚才的课堂里停止了吗？”
“那是天然，”伏罗希洛夫耸了耸肩说：“你也看到了，阿谁课堂最多只能包容三四十人，如果两百人的话，可没法坐下。”
“丽达，你方才讲的都会防备战，真是太出色了。”伏罗希洛夫向我解释说：“我和布琼尼元帅筹议了一下，感觉应当让更多的学员来听课，以是下堂课就换到门路课堂去，那边能包容两百人。”
再往课堂的前面望去，不但朱可夫、布琼尼和伏罗希洛夫三位元帅在，别的另有几名扛着将星肩章的军官，也坐在前面。
“中校同道，请坐！”我抬起手向下压了压，表示中校坐下，然后再向大师先容说：“任何防备工事都有各自的优缺点，这类新型的防备堡垒也不例外。
大师想想，在巷战中，错综庞大的街道、不晓得会从甚么处所冒出来的仇敌、从废墟或修建物里俄然飞出的枪弹等等，这统统都使得乡长充满了不肯定身分，两边在这类环境里，谁对巷战战术应用得矫捷，谁就能获得疆场的主动权……”
没等大师答复，下课铃声便响了起来。我简朴地清算了一下桌上的东西，大声地宣布：“关于在都会战中如何停止防备的课题，我就临时讲到这里，下一堂课，我再为大师先容在都会战中的如何打击。下课！”
我说到这里，再次停了下来，平静自如地察看课堂里统统人的神采，只见学员们都在埋头疾书，而后排的朱可夫皱着眉头正在思考着甚么，布琼尼和伏罗希洛夫凑到一起低语着，而别的几名教员，也和学员们一样，正在本子上记录我所说的话。
我扭头朝声音传来的方向望去，只见坐在课堂里的军官已齐刷刷地站了起来，像电线杆似的站在本身的坐位上。
见大师都在当真地听讲，我的表情也变得愉悦起来，我接着说道：“……我们起首来谈谈斯大林格勒保卫战，这是我曾经亲身参与过一次战役……
我说完这番话，成心停顿下来，看着那位教员重新坐下后，才持续往下说：“都会战，又能够称为巷战。巷战和野战的最大分歧在于：疆场被无数遵循必然规律摆列的修建豆割，任何战术单位都处于一个相对封闭而狭小的场景当中，这给敌我两边察看、火力的应用都带来了限定。
在我先容完这类新型的防备工过后，当即有一名学员举起手，向我表示他有题目想问。我冲他点了点头，客气地问：“中校同道，你有甚么疑问吗？”
起首，要建立如许的堡垒，就必须挑选一个三层以上的修建物。而当时在经太长达几个月的战役后，城里的楼房都根基被德军的炮兵或空军摧毁了，也就是说，我们几近找不到合适的地点，来建立这类新式的防备堡垒来抗击仇敌的打击。
打个比方说，我军在打击中曾多次呈现军队已经冲进了都会，但在德军的猖獗反攻陷，因为戍守倒霉，打到最后，军队伤亡惨痛，只能被迫从都会中退出来。假定我军指战员能多把握一些防备技能，我估计被仇敌赶出城的概率就能小很多。”
“学员同道，要狙杀的有代价的目标非常多，比如说敌方的军官、机枪手、迫击炮手等等。”我望着发问的学员，慢吞吞地说：“另有就是敌方的通信兵，只要发明了，就要千方百计地干掉他。”
值星学员赶紧大声地喊道：“起立！”跟着他的口令，三十名学员齐刷刷地站了起来。
我没有当即开端讲课，而是环顾四周的环境。学员的桌子分红五排，每排六人，恰好三十人。看他们的肩章，不是上校就是中校，级别最低的也是少校，将来到军队今后，很快就能生长为军队的中坚力量。