“邹教员，我很同意您以及方才在坐的各位所讲的那些观点。所谓品德、所谓代价观，我以为，是我们每小我都应当遵循的。以是，在这里，我要大胆的说一句，对于那些品德沦丧、不知廉耻的人，我们也绝对不能够姑息与包庇。比如――我们班的害虫，苏默涵同窗，便是如此！像她这模样品德沦丧、少廉寡耻的人，就不该该留在我们高一一班和我们市一中。还请黉舍带领早做定夺，尽量将她给赶出一班、赶出一中为好！”
“孙媛媛同窗，方才已经鉴戒古言赏析，借古喻今，对于当今社会的品德观、代价观，有了一个很深切的切磋，你对此有甚么设法，亦或是，有甚么想要弥补的么？”
考虑到孙媛媛的学习成绩，邹教员还很知心的没有将题目提得太难。而只是随性的抒发一二感慨的命题。
他但是具有十几年讲授经历，且特别会变更门生们主动性的妙手。经他那么不动声色一玩弄，讲堂上的氛围刹时便变得活泼起来。垂垂的，门生们也都尽数跑开了起先的那些拘泥，变得非常活泼起来。
这一堂课的氛围恰好。刚开端时，一干高一一班的门生，还多少有些扭扭捏捏的放不开。但是，邹教员是谁？
启事无他，实在是，自这堂课才一开端，他第一发问起，孙媛媛这丫头，就一向很主动、很主动的一向举手，想要答复题目。据邹教员的察看，一堂课课程过半，他的每次发问，孙媛媛竟然每次都不落的在举手，一副跃跃欲试的模样儿。
但是，纵使邹教员给出了一个极好答复，实在也就是随便说说、聊聊人生，便能够美满答复结束的题目，接下来，却还是出了状况。
因而乎，这一次，邹教员便毫不踌躇的点了孙媛媛来答复题目。
谁叫孙媛媛这丫头，底子就不承情，完整不按着邹教员所预先设定好的套路去走呢？！
只听她施施然开口道：
此中，将小手，给举得高高，一面孔殷跃跃欲试模样儿的，那要必属孙媛媛同窗无疑了。
唔――，既然这孩子这么主动的想要答复题目，那――他就给她一次机遇又如何？！
虽说这个孙媛媛，此次的月老成绩退步得非常之严峻，他也曾在家长会上公开攻讦过她。不过，邹教员还是打从内心头，但愿她能够抖擞、能够学好的。看到她对于功课，表示得如此主动，心中天然也是老怀大慰，遂冲着此时已然回声而起的孙媛媛道：
毕竟这是现场直播，题目太难，将孙媛媛给难倒了，答不上来，可就不好了。一方面，这会再一次打击孙媛媛同窗的学习主动性，另一方面，还会粉碎本次录制任务的美满完成。
邹教员只要不傻，就绝对不会这么做。
他们主动的同讲台之上的邹教员产生互动。这不，讲台上的邹教员，这才一有了想要发问的迹象，上面的同窗，便敏捷的齐齐举起了手。