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而艾斯不晓得的是，他的练习环境一向被人“监督”着。
固然练习室很大但是练习房间还是被占完了，当艾斯在根本练习房间外列队时，排在他前面的满是学前班的同窗，大师瞥见艾斯后很自发地给他让了位，弄的艾斯都不美意义了。
连络以上两点，纯真是为了“数量”而制造的兼顾，也能够用心弄出一些马脚，同时还能够用元素力窜改本身的一些形象；又或者埋没本体的元素颠簸，给兼顾加大元素颠簸……
“是吗？成心机，太成心机了！我已经有些等候本年的大比了。”
第二，一小我做不到的事，就需求第二小我的帮手！
固然兼顾术很简朴，但也是和本身气力相干的，兼顾多了必定导致本体的气力降落，若一味寻求数量就有些本末倒置了，那如何用有限的元素力制造更多的兼顾？
“你是在骂我咯？”
于内心回味了一下书中的内容，特别是剖析和观赏完了以后，写的一些关于各种小练习的体例，艾斯走向了练习室。
此时兼顾应当重视“数量”与“形象”！
“全安啊，你如何看艾斯这小我？”
“谢学长体贴！”
“全压？”蓝海放下了茶杯，“听你这么一说，我这内心……”
“能同时被吴恩和夏森看好？这倒是继吴恩和夏森能走到一起以后的我校第二大奇事了！”杨全安猎奇地问，“夏森和你说甚么了？”
“他不过是经验了一个渣滓罢了，三年大比已经近在面前了，我不想这个时候和吴恩扯上干系。”
“节制、细心、判定，是这三点没错了吧！”
根本练习房间和其他练习室比起来要小的多，并且东西也是非常简朴的东西，不过在艾斯看来倒是非常对劲的，按照书上的指导练习了一段时候后艾斯既累了也饿了，出了练习室发明其他处所的利用环境还是很紧俏，唯独本身这里没人等待，到了内里才发明天气已经不早了，吃紧忙忙的去接陆琦琦放工。
艾斯合上了书，此时内心有些久久不能安静，看来杨全安没有骗他，五十琼贝确切是优惠价，那草率的笔迹也是因为写书人时候太严峻而导致的，如许一来艾斯又欠了别人一个大情面啊！！！
只悄悄一吹，吕丰维指尖的火焰就燃烧了！
“校长啊！是你太悲观了，固然以往的门生华侈了你的一番苦心，但你不能自暴自弃呀，总之是最后一次了，何不在他们身上赌一把大的？输了又不影响甚么，如果赢了，你以往的支出可就全返来了啊！”
“学长，这个艾斯也没甚么了不起啊！”吕丰维指尖玩着一团火说，“为甚么不让我动他？”
“目前看来还不错，也不枉我给他写了本书。”杨全安呡着茶说，“倒是校长你，已经可贵见你对阿谁门生这么上心了！”
“你也太悲观了吧！凭他们三小我无能甚么？”
艾斯分开了饭店，当然走之前不忘和陆琦琦分享一下胜利的高兴，而陆琦琦“很体味”艾斯的环境，便主动开口要收留艾斯，毕竟没有哪个饭店会给一个洗碗的供应免费留宿，艾斯想了想便欣然同意了，不过对于陆琦琦半价的发起艾斯是回绝的，俩人争论了一番最后两边各让一步，艾斯以每月一千琼贝的全额代价入住，陆琦琦则不收艾斯押金，房钱也等他发了人为再付。
答案是——节制！！能用起码的元素力制造一个兼顾，就毫未几华侈一丝元素力。
“岂敢岂敢！！”
第一，利诱仇敌！
书上对兼顾术的先容只要这么一句话，然后就是长篇大论的剖析和观赏：兼顾术固然简朴，但为甚么要兼顾？
这类环境下需求的是甚么呢？答案是——判定！
对敌之道是虚则实之、实则虚之、虚真假实假假真真，在普通环境下，利用兼顾术的人，要么是气力偏低的要么就是气力高强的，招式没有强弱之分全看利用者如何操纵！！！
“好我晓得了！——不过我提示你一句，现在的夏焱黉舍需求安宁，不要玩的过分火，哪怕是你现在想的这个主张也是一样，不然我也保不了你。”
那形象呢？
兼顾数量越多，计略胜利的机遇就越大，而形象，如果兼顾缺胳膊少腿的，或者脸糟的一塌胡涂……和本体辨别太大乃至于一眼就能辩白出来，那就落空了兼顾的意义。
“固然游浩气力是渣滓了点，可那也是我们的人啊，如果甚么都不做，学长你的面子往哪放？”
兼顾术！——中级技术。
当在房间里练习的人出来后，艾斯刷了门生证走了出来，不过他却忽视了一点，门口的显现屏上别人显现的是“时候”，而他出来后显现的是“利用中”，那些列队的人瞥见后连续有人分开……
比如要如何用本身的左手打本身的左手背一下？有了兼顾这个题目就非常轻易处理了，而实际中不管是对敌还是做事，环境天然会更加多样化和更加困难。
“我还能不晓得你小子？我另有事，有话从速说。”
如果是为了击败仇敌，那天然首选“力量”；如果是为了筹办大招需求时候，那兼顾应以“防备”为主争夺时候；如果是为了通报动静，兼顾则应以“速率”为主。
此时兼顾应当重视“属性”！！
答案是——细心！元素力可虚可实，具有很强的塑造性，要造出一个惟妙惟肖的兼顾，必须一次次的练习没有捷径可走，并且不是练好了就完了，应当将其刻到骨子里！这也是为甚么一样是兼顾术却也有高低之分、快慢之别。
当鄙人能敌时只能智取，有了兼顾目标就变多了，若要逃窜，仇敌不轻易追击本体；若要打击，仇敌也会疲于对付。
再次回到学前班，班里一小我都没有，艾斯对此并不在乎，在本身的坐位坐下，拿出从杨全安那用五十琼贝“优惠价”买来的教科书看了起来，这书不厚，并且上面的笔迹很草率，艾斯的确有揍杨全安一顿的打动，夏焱黉舍如何说也是官方黉舍，教科书就这么粗制滥造？连地摊上的书都比不了，竟然要他的全数产业，但既然是教科书不买又不可，以是艾斯付了钱就揣怀里了并没有翻看，现在没事权当复习功课了！！
“因为吴恩和夏森都看好他，以是我也来了点兴趣！你晓得夏森和我说过些甚么话吗？”
呼——
吕丰维神采一肃，恭敬地说：“艾斯的事就由我措置了！别的学长你叮咛我办的事已包办好了。”
这三个例子属于比较“极度”的环境，在实际中该当详细环境详细阐发，挑选最优计划。